Проект
"Школьный двор"
Цели и задачи проекта:
- Оказание помощи учащимся в развитии в себе способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде.
- Передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей, опыта поколений.
- Создание условий для проявления учащимися инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях.
- Максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.
- Формирование у учащихся осознанного отношения к труду.
- Воспитание трудолюбия, потребности в труде, качеств рачительных хозяев.
- Воспитание заботливого и бережного отношения к родному краю, к родной природе.
- Формирование общетрудовых и профессиональных умений, необходимых для участия в труде по обустройству личного хозяйства.
- Побуждение к сознательному выбору одной из профессий, связанных с работой на селе.
- Развитие эстетических, творческих способностей учащихся.
- Создание условий для равного проявления учащимися своей индивидуальности во внеурочное время.
- Использование нестандартных творческих форм внеклассной деятельности с учетом возрастных особенностей учащихся.
- Ориентация учащихся на понимание того, что истинное призвание формируется всей жизнью; развитием своих задатков, разносторонними интересами и трудом.
- Формирование ответственности учащихся за свои дела и поступки.
Описание проекта.
Теплым летним днем, стоя на школьном крыльце, так приятно любоваться благоухающими островами цветов! Присмотритесь, как природа позаботилась об их совершенстве: полная гармония соцветий, буйства и нежности красок и аромат, не сравнимый ни с какими другими запахами.
Сегодня никто не может точно сказать, кому впервые пришла в голову мысль посадить дикое растение около своего жилища. Возможно, древний шаман пытался таким образом сохранить «волшебный цветок», а может, прекрасная девушка-неандерталка не смогла расстаться с понравившимся ей благоухающим совершенством природы. Сейчас никто не знает, когда это было и кто стал первым цветоводом. Неизвестно нам, и кто разбил первую клумбу, и кто впервые украсил ограду прекрасной «накидкой» из цветов, кустарников и деревьев. Много времени прошло с того дня. Человек стремился к прогрессу, пытаясь совершенствовать другие создания природы, и маленькая полевая гвоздичка, отлично выглядевшая на клумбочке у небольшого домика, уже не украшала огромное пространство рядом с роскошным зданием.
Так было и у нас в школе: большая территория пришкольного участка заросла мальвой, лопухами; за школой – строительный мусор; деревья и кустарники – не облагорожены. В 2002 году на заседании совета старшеклассников было принято решение: начать работу по благоустройству территории школьного двора.
